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主要設施

• 307 間客房
• 餐廳
• 供應早餐
• 大廳可上網
• 免費機場接駁車
• 健身中心
• 自助停車
• 4 間會議室
• 24 小時櫃台服務
• 空調
• 每日客房清潔服務
• 花園

闔家歡樂

• 可提供搖籃/嬰兒床
• 冰箱
• 獨立浴室
• 免費盥洗用品
• 花園
• 每日客房清潔服務

鄰近景點

• 櫻之山公園 (2.2 公里)
• 栗山公園 (3.4 公里)
• 成田山書法美術館 (3.5 公里)
• 成田山新勝寺 (3.5 公里)
• 太平洋俱樂部成田高爾夫球場 (3.6 公里)

現在全世界掀起了一波創客潮，有人想當創客發明獨一無二新創商品，但現在創客也能和教育結合，為創課教室交流金門縣立金湖國中於（六）日至新北市立中和高級中學進行交流，金湖國中校長謝志偉帶領該校同仁進行交流參訪，並由中和高級中學校長柯雅菱親自介紹創客工廠及電腦教室，現場中說明創造出微翻轉教學概念。

中和高級中學校長柯雅菱表示：創客是創意思考，是怎麼樣跟全球發展結合，中和高中是普通高中，不能夠把升學壓力丟掉，所以在學科教學裡面去開發及設計課程，在課程的薰陶當中，創意思考能的到啟發，她說這是普通高中裡面，對創客所需要去解決的問題，高職部分他們原本就有工廠、機具、設備等，學生能在技職部分接受訓練，去融入創客（動手做）及創意、思考，所以中和高中再走創客，就要結合數學、美感教育、美術等，再去發展出另外一套課程，他也提到金門國中會來，可能是在不同學制，不同的學校，不同的學制課程就不一樣，如何去走出不一樣的路，才會有此次的交流。

金門縣立金湖國中謝志偉表示：金湖國中在四年前就有高三計畫，是屬於科技部的計畫，科技部非常重視學生去動手做（創客），他非常注重低碳計畫，金門有需多閩南式建築，在閩南式建築教學模組，先階段注重智慧型部分，將互聯網連結起來，讓學生感受到科技的變化，也是科技來自人性，所以要將科技加在課程裡面，變成智慧型低炭建築的模組開發，在這樣的智慧型模組，導入程式語言，讓這樣的程式語言做自動控制，在科技裡面讓建築能夠在低碳，包含水資源、太陽能、風力發電、LED照明、垂直立牆的保溫跟降溫，透過程式控制達到低碳的教學模組，在一系列的開發課程中，在教導學生，學習不再是焦慮，而是真正能讓學生將知識，從快樂中牢牢記在心裡。

（中央社記者陳至中台北16日電）教育部日前推出「青年教育與就業儲蓄帳戶」，鼓勵18歲青年先就業、再升學，引發各界爭論。部長潘文忠今天解釋，政策是要回歸「國民學習權」的本質，提供學生更多可能性。

「青年教育與就業儲蓄帳戶」預計106年8月試辦，每個月補助參加者新台幣5000元，以及勞動部的穩定就業津貼5000元，最多補助3年。

潘文忠今天主持教育部部務會報時指出，推動先就業方案，是要面對現狀高比例的18歲青年，對自己性向還在茫然階段，就跟著大家搭「直通車」上大學，4年後又發現自己學非所用的問題。

潘文忠認為，學生有個別差異，有不同的性向、興趣和能力。教育不該是「一刀切」，制度應有更多彈性。從核心理念來說，不該以學校設計課程、路徑，讓學生跟著走，而應回歸「國民學習權」的觀念，提供更多可能性讓學生選擇。

潘文忠強調，教育部的施政理念，就是以國民學習權取代國家教育經營權，回到學習者主體。520後提出許多具體措施，都是從教育現象出發，經過討論和交流、形成共識，進而思考政策走向。如此一來政策才能真正到位，不是只改了名字、內容卻依舊。1051116

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